Диана в наряде эльфа встретила меня с пакетом яблок и сушеных лисичек:
Подарок от нашего рода!
Я познакомилась с ней весной:
Когда я увидела твой пост, у меня сердце забилось и я сразу тебе написала! Я ищу людей, близких мне по духу, - говорила она.
За 15 минут разговора по телефону в моем блокноте появилась целая страница имен, курсов, театральных студий, мероприятий - много полезного для моей деятельности. О, сколько было вдохновения после!
Я читала ее тексты, яркие и точные, искренние и открытые. “Я пишу, чтобы родители знали, кто учит их детей”.
Я видела ее тщательную подготовку и выступление на нашем совместном радиоэфире.
Я видела, как щедро она делится информацией в телеграм-чате “English Through Drama and Poetry Club”.
Летом, в Школе гуманной педагогики в Аглоне, я три дня сидела за ее спиной, спала на соседней с ней кровати, танцевала у костра. Я ставила ей преграды в упражнении, где она вслепую шла к своей цели, и наблюдала. За ее движениями, позой, руками, глазами. Всегда собранная, подтянутая, улыбчивая, вежливая, внимательная к людям, она помнит имена, фамилии и названия организаций.
Подарок от нашего рода!
Я познакомилась с ней весной:
Когда я увидела твой пост, у меня сердце забилось и я сразу тебе написала! Я ищу людей, близких мне по духу, - говорила она.
За 15 минут разговора по телефону в моем блокноте появилась целая страница имен, курсов, театральных студий, мероприятий - много полезного для моей деятельности. О, сколько было вдохновения после!
Я читала ее тексты, яркие и точные, искренние и открытые. “Я пишу, чтобы родители знали, кто учит их детей”.
Я видела ее тщательную подготовку и выступление на нашем совместном радиоэфире.
Я видела, как щедро она делится информацией в телеграм-чате “English Through Drama and Poetry Club”.
Летом, в Школе гуманной педагогики в Аглоне, я три дня сидела за ее спиной, спала на соседней с ней кровати, танцевала у костра. Я ставила ей преграды в упражнении, где она вслепую шла к своей цели, и наблюдала. За ее движениями, позой, руками, глазами. Всегда собранная, подтянутая, улыбчивая, вежливая, внимательная к людям, она помнит имена, фамилии и названия организаций.
Я многому научилась, наблюдая за ней. Мне стало интересно, что стоит ЗА внешним проявлением; за руками, спокойно лежащими вдоль тела; за спиной, прямой даже на неудобном стуле. КАКОЙ она человек? ЧТО она сеет в детях, как педагог? ЧТО помогает ей в жизни?
И вот осень. Я с благодарностью принимаю яблоки и лисички, горячий обед и прогулку в лес на любимый холм Дианы. Она мокнет под моросящим дождем, открыто отвечая на мои вопросы. Я мотаю на ус и нахожу. Нахожу те важные секреты, которые помогают ей быть щедрой, благодарной, открытой, поддерживать уровень энергии и действовать.
Пока камера записывает интервью, я понимаю, что Диана не драгоценный алмаз, как мне думалось, а целая шкатулка алмазов, которыми она щедро делится. Каждый из нас берет из шкатулки важное и нужное, а камушков меньше не становится.
Если определять человека словами, то мои слова для Дианы - щедрость, благодарность, энергия, результат, упорство, энтузиазм, уверенность, направленность, впечатлительность, потенциал. (Вы можете добавить свои слова в комментарии
)
Я записала ее ответы в текст и разбила на две части.
В первой части вы сможете проследить историю жизни Дианы, поворотные точки в судьбе, узнаете инструменты, которые помогают ей сохранять баланс.
Вторая часть будет посвящена вопросам преподавания. Это будет особенно интересно педагогам, которые планируют выйти или уже ведут частную практику. Вы сможете прочитать мнение, как найти учеников, нужно ли вести соцсети, с какими сложностями сталкивается частный педагог и где искать поддержку. И как слово “резонанс” может привнести уверенность и спокойствие в развитие своего дела.
*Ссылки на упомянутые сайты, группы, личности я оставлю в комментариях.
Часть 1.
Какие твои принципы? Как они проявляются в жизни?
Главный принцип: “Сначала я, потом близкие, потом весь мир”.
“Спасись сам и за тобой спасутся все остальные”, как говорил Серафим Саровский.
Как это проявляется в твоей жизни?
Самым лучшим примером будет ситуация с детьми, когда я все делала для них, жила для них и забыла о себе, как, наверное, многие молодые мамочки. В какой-то момент я потеряла себя. При помощи моего Мастера я начала возвращаться к себе, восстанавливать связь с собой настоящей.
Когда я поняла, что моим детям нужна счастливая любящая мама, я начала заниматься собой и это был поворотный момент.
Второй принцип: “Будь благодарен - приказ!” (тут Диана улыбается и разводит руками, мол, приказ - нечего больше сказать).
Третий принцип: “Вкладывай сердце во все, что ты делаешь”.
Четвертый принцип: “Тот человек, который рядом с тобой сейчас, это самый главный человек в твоей жизни в данный момент”.
Какие у тебя опоры в жизни?
Опора на себя, на свой внутренний стержень.
Благодаря Мастеру я вернулась к себе, восстановила связь с собой настоящей и связь…с Богом, можно так сказать. Поэтому я опираюсь на себя, на Бога во мне.
Что тебя вдохновляет?
Меня вдохновляют сильные люди, необычные поступки с точки зрения обычных людей. Вдохновляет, когда человек следует за своей мечтой и делает то, что просит его сердце.
Ты преподаешь язык. С 5 лет слушала пластинки на английском языке, играешь на фортепиано, занималась спортом - исполнила мечту своей мамы. (Диана кивает)
Насколько, по-твоему, детство человека (окружение, уклад и традиции семьи) определяет его будущее?
Я считаю, что человек рождается в тех условиях, которые он сам себе создал в предыдущих жизнях. Это все карма, накопления его души. Человек сам выбирает рождение, родителей, условия для того, чтобы просветлеть. Потому что наша конечная цель - это просветлеть. Мы живем в наилучших условиях, чтобы решить наши собственные задачи.
Что для тебя просветление?
ОПросветление - это ргазм в каждой клеточке тела каждую секунду жизни (смеется).
Жизнь - это миллион. А качество жизни - это десять рублей. Сам шанс жить - уже невероятная удача.
Ты до 12 лет занималась спортом профессионально. Я читала в твоем посте, что тренировки и спорт дали тебе ощущение "Я все могу!” Осталось ли это ощущение с тобой на всю жизнь?
Да, у меня было ощущение, что я все могу. Когда я приходила в зал и видела, как девочки делают кувырки и шпагаты, мне очень хотелось сделать тоже самое. Иногда я делала упражнения через страх и сомнение: “А смогу ли я?”. Но оказывалось, я могу!
Сейчас я вспоминаю рисование на Вальдорфском семинаре, когда ко мне вернулось это чувство. Я поделилась с учительницей: “Я вспомнила себя девятилетней девочкой, когда у меня было ощущение, что я все могу”.
Это помогает тебе?
Да. Более того, мне помогает мысль о том, что все, что нам нужно, находится рядом, просто нужно как-то повернуть голову или сделать какое-то необычное движение. Я часто применяю это в жизни. Когда мне что-то нужно, или я о чем-то мечтаю, или я что-то задумала, я начинаю просто говорить это людям, которые рядом со мной. Получается, что один знает нужного человека, другой знает, как это сделать, у третьего есть опыт. Таким образом, я получаю эту поддержку.
Еще меня очень вдохновляет фраза, что у Бога нет других рук, кроме рук человеческих и нет другого способа нам что-то сказать, как через людей.
Я прочитала в том же посте, что тренер кричала на вас. Отразилось ли это как-то на твоей самооценке, восприятии мира или отношениях с людьми?
Можно сказать так: поскольку сейчас я чувствую благодарность за то, что было, то я проработала это. Я нашла потенциал в этой ситуации - это закалило мой дух, характер. Я человек чувствительный. В мире нужно простраивать защиты. Скорее всего, они научили меня простраивать защиты.
Защиты, но не броню?
Может быть, даже броню… Я помню, мама говорила: “Дина, ты какая-то закрытая”. Она видела меня, как в коконе. Другой тренер помог мне выйти из него.
Было ли в твоей жизни событие, поворотный момент, которое сделало тебя такой, какая ты есть?
Я могу сказать про встречу с двумя важными людьми.
Первый ключевой человек в моей жизни - это мой тренер Семаа. Ему сейчас 76 лет. В 18 лет я пришла в его группу “Гармония”. В лесу и на берегу моря мы делали упражнения, похожие на йогу. Он рассказывал основы астрологии, нумерологии, физиологии, психологии - то, чем я сейчас пользуюсь со своими детьми. Он научил меня ходить в походы и привел в Живую Этику. Он был человеком, благодаря которому я увидела красоту мира и вышла из кокона, сняла свою броню. Благодаря ему я познакомилась с людьми, которые до сих пор являются моими лучшими друзьями.
Когда Семаа прекратил занятия и занялся другими делами, в мою жизнь пришел Мастер-Учитель Рейки* и холодинамики** Людмила. Мой Мастер-Учитель лично обучалась у Вернона Вульфа, создателя этого направления и имеет его личные рекомендации.
Благодаря Мастеру, практикам и медитации я стала гораздо счастливее. Сейчас в мою жизнь вошло столько благодарности, что я просыпаюсь с утра и говорю: ”Господи, спасибо за все!” Я начинаю понимать, что мир - это изобилие возможностей, что возможности приходят к нам через людей, что Бог нас любит.
Я вспоминаю сейчас слова Виктории Бак, которая говорила, что нам нужно очистить себя от нелюбви, потому что все вокруг - ЛЮБОВЬ и мы не имеем права эту любовь скрывать.
Ты практикуешь Рейки больше одиннадцати лет. В феврале был марафон благодарности, который, по твоим словам, оказал сильное влияние на тебя, даже “перепрошил твоё прошлое”. Почему раньше не было этого эффекта?
Я считаю, что у меня было непростое прошлое. Я человек чувствительный, много пережила, много защиты, брони на себя нацепила, много обид накопила.
Как только я зашла в Рейки, я поняла самый главный принцип для себя: “Будь благодарен- приказ!” То есть я обязана быть благодарной!
Этот марафон пришел ко мне после арома игры у Diana Strautmane. Мне нужно было решить вопрос с театром. Под девизом “Нос не врет” мое тело выбирало ароматы, а Диана давала мне карточки. Карточки с благодарностью выпали 4 раза! Позже я увидела в ленте фейсбука марафон Kristina Kashkan. Я созрела только к тридцатому дню и решила перенять волну благодарности. Я начала свой марафон, сама для себя. Я писала каждый день и мне удалось нырнуть вглубь, до самого детства, до этой гимнастики. Я прошлась по всем людям и всем своим событиям. Я даже решила проблему отношений, которая была у меня много лет.
Именно сейчас случилось эмерджентное состояние системы, то есть количество переросло в качество. Марафон благодарности дал такой эффект, потому что были эти одиннадцать лет ежедневной благодарности в Рейки.
Ты сама выбирала темы для марафона?
Я не выбирала, это было словно рождение чего-то. Оно шло из меня. Каждый вечер я думала, что же мне написать на следующий день. Идеи приходили во время медитации или я чувствовала, что пришло вдохновение написать о чем-то. Так и прошло 30 дней.
Важный принцип Рейки “Не беспокойся”. Не “не волнуйся”, а именно “не беспокойся”: не будь без покоя. В жизни столько поводов для беспокойства, как ты реализуешь этот принцип?
Нужно отбросить частицу НЕ. Я формулирую для себя это так: именно сегодня, именно сейчас я оставляю беспокойство. В Рейки есть практика, когда ты берешь ситуацию (показывает, как она держит ее в ладонях), свое беспокойство, и просто отдаешь ее Высшим Силам, потому что там знают лучше. Признаешь, что нужна помощь и просишь: “Помогите мне, пожалуйста, я беспокоюсь”. И просто живешь дальше, то есть медитируешь и делаешь то, что под носом, как говорил Лама Оле Нидал.
Как ты справляешься с разочарованием и неудачами? Как себе помогаешь, что ты делаешь?
Как ты восстанавливаешься после сложного дня или эмоциональных всплесков?
Рейки делаю! (смеется)
Я иду в лес и вышагиваю это разочарование.
Много лет назад мне пришлось отдать крупную сумму денег и летом я осталась ни с чем. И что я сделала? Я просто пошла в лес и гуляла, пока не пришла в себя. Я поняла что стресс выходит через движение.
Каждый день я благодарю тантристку Vita Barone, которая научила меня тряскам. Я обожаю их! Это такое чудо - ты просто вытрясываешь из своего тела все напряжение.
Также я думаю, что так было надо, и ищу потенциал в ситуации. Я начинаю игру сама с собой, пытаюсь найти тот позитивный посыл, который заложен в этой ситуации лично для меня.
Курсы, марафоны, обучение в театре, тантрические тряски и арома игры… Ты смело участвуешь в новом? Как ты откликаешься на предложение?
Как правило, я сразу чувствую, что это мое (показывает на сердце), и тогда смело участвую в новом.
Есть выбор, над которым я размышляю, значит, это не мое или я изучаю вопрос, собираю информацию.
Я чувствую, что мне нужно и иду туда.
Также как с тобой: я увидела твой пост, у меня сердце забилось и я сразу тебе написала.
Как у тебя хватает времени во всем участвовать, все заканчивать, писать классные тексты, учить детей, планировать новое?!
Говорят, если хотите, чтобы было что-то сделано, поручите это самому занятому человеку и он это сделает. Я просто вкладываю сердце в то, что я делаю. Я уделяю чему-то определенное время и я делаю именно это в это конкретное время. То есть учусь принципу быть здесь и сейчас.
О чем ты мечтаешь сейчас?
1. Я хочу понять, как я могу помочь каждому из моих учеников. Ко мне пришли ученики и я дала внутреннее обещание, что я их доведу до результата. Мне нужно построить траекторию развития для каждого.
2. Мне важно увидеть спектакль. Я собрала людей, я договорилась с Jekaterina Bai, что это будет спектакль в китайском стиле. Мне важно увидеть, как поставить в спектакль тех людей, которые ко мне пришли, раскрыть потенциал каждого ребенка.
3. Личное. Поехать с доченькой в путешествие.
4. Быть счастливой и дарить это счастье другим людям. Показывать: ребята, это так классно жить, давайте быть счастливы вместе!
Часть 2. Профессия.
Диана меняет наряд, преображаясь из Эльфа в Учителя. В этом году она получила звание Рыцаря Гуманной Педагогики, на ее груди красуется значок “Сердце и лебедь”.
Впереди полчаса на вопросы, 10 минут на чай и четыре часа работы с перерывами на короткую разминку. После - ужин, прогулка в лесу и медитация. Начинаем.
*ссылки на личности, группы, сайты - в первом комментарии к посту*
На своей странице ты описывала историю из детства, когда вдохновленная французским саксофонистом Жильдой, ты выучила семимесячный курс французского за неделю. Сейчас ты уже более 20 лет преподаешь английский язык.
Как ты решила стать учителем английского?
Я хотела помочь своим соседям, друзьям. В какой-то момент я поняла, что не знаю, как объяснить. Когда я вернулась из Лондона, я поняла, что поступлю на учителя английского, чтобы понять, как учить.
Какую ценность ты видишь в преподавании языка?
Английский - это практично. Мое первое образование - руководитель проектов в сфере культуры, нас мягко направляли на галерейный бизнес. Посетив выставки современного искусства, я поняла, что не понимаю его и не смогу его продавать. Я не смогу делать то, что я не понимаю. А преподавание языка базируется на практике, оно правдивое.
Также ты преподаешь импровизацию.
Я не преподаю импровизацию, я так называю это: импровизация, английский через театр - это рабочее название. Я сейчас в поиске названия, так как некоторых детей пугает слово “театр”.
Какая ценность для тебя в английском через театр?
Ребенок проживает язык через тело. Это то, что я почувствовала в вальдорфской системе педагогики: они учат через тело, чувства, практику, через “делание”. Для меня театр - это делание, проживание языка. Это практично и полезно, это освобождает и раскрепощает.
Чему еще, кроме английского, ты учишь детей?
(пауза) Я сейчас задумалась, потому что многие родители говорят мне, что это больше, чем английский (отзывы родителей вы сможете прочитать на сайте dlc.lv).
Я думаю, что я учу детей мечтать и воплощать свои мечты.
Я учу их преодолевать трудности. Учу дисциплине, воле к победе, читать и анализировать тексты, иногда читать между строк, писать связные тексты без воды.
Что ты хочешь передать людям через своё дело?
Я хочу передать им свободу, подарить свободу, потому что английский открывает столько дверей и возможностей! Я хочу, чтобы люди были счастливы и свободны. Чтобы у них выросли крылья и они полетели, как в притче у Шалвы Амонашвили.
Какой у тебя график работы-подготовки?
Я открываю свой ежедневник и вижу, что сегодня у меня 4 урока с 16 до 20 часов. И каждый день у меня 4 урока, включая воскресенье, когда я веду театральные занятия.
В прошлом году я решила для себя, что я буду отдыхать во время каникул. Если отдыхают дети и учителя в школе, то я тоже отдыхаю, потому что я тоже учитель и мне тоже нужен отдых. Я практикую отдых (улыбается).
Сколько времени ты тратишь на подготовку к урокам?
Хороший вопрос. Подготовить шаблон или написать текст потребуется сколько-то минут. Сейчас - минут. Раньше это занимало больше времени, так как я нарабатывала материал. Теперь можно сказать, что я готовлюсь к урокам постоянно, потому что я все время думаю, прокручиваю, как лучше для этой группы, с каким текстом поработать. То есть я знаю объем своего материала, знаю то, что ребятам нужно, куда их нужно привести и ищу этот путь.
Ученики какого возраста сейчас у тебя?
На онлайн занятиях это дети от 7 до 17 лет. Театральные занятия посещают дети с 6 лет и взрослые.
С какими сложностями ты столкнулась в начале пути и сталкиваешься сейчас, как частный педагог? Какой совет ты можешь дать начинающим частную практику педагогам?
Нужно понимать, что это риск. Первые вопросы, которые приходят в голову: где я наберу группы, где я найду детей, как я их удержу? Раньше я давала платную рекламу, сейчас у меня есть десятилетняя практика и работает сарафанное радио, плюс я активно веду социальные сети.
Важный для меня вопрос: как пережить лето? Летом все хотят отдыхать, а счета остаются…
Мой совет: расхрабриться и прыгнуть!
Сколько времени понадобилось, чтобы организовать постоянную полную нагрузку, зарекомендовать себя? Как ты наращивала базу учеников?
Постепенно.
Я открыла практику в 2011 году благодаря Клубу ККМ. Там у меня было помещение и выход на мамочек, которым было интересно обучать своих детей английскому. Я начала заниматься по воскресеньям. Тогда это было хобби и цены были достаточно низкие.
Постепенно количество групп росло, я оформила лицензию, ходила по школам, говорила с директорами, заключала договоры, оставляла объявления в школах, ходила по классам и выступала на родительских собраниях - приглашала на свои занятия. Таким образом, люди узнавали обо мне. Сначала было занято три дня в неделю, потом четыре.
Когда начался ковид, дети перешли в онлайн пространство. Я начала набирать онлайн группы, а не только индивидуальные занятия.
Поскольку я вкладываю сердце в то, что делаю, я разрабатываю траекторию развития для каждого ученика, родители видят результат и рекомендуют меня.
Уйти из школы, если у тебя нет учеников, - это прыжок в неизвестность. С другой стороны, это проверка, насколько качественный ты учитель. Я работаю в высококонкурентной области, поэтому я учусь, хожу на все конференции и семинары. Я подписана на гениального учителя Robert Buckmaster, который щедро делится своими знаниями. Я беру их и с благодарностью применяю. Например, этот учебный год я начала с его материала.
То есть я использую все возможности, так как я знаю, если я не буду развиваться, у меня ничего не будет.
Насколько важно, на твой взгляд, вести социальные сети. Это же отнимает колоссальную долю времени и энергии.
Безусловно, это отнимает очень много времени. Именно поэтому в данный момент я на паузе, у меня нет времени вести социальные сети - я занимаюсь учениками. Но когда у меня есть время и я отдохнула, я пишу посты. А как иначе люди будут знать обо мне? Это момент той же выживаемости, конкуренции. Мне нужно писать о себе, заявлять о себе, подтверждать свою экспертность.
Жить в условиях конкуренции для тебя комфортно?
Нет, но я пользуюсь аффирмацией, что у каждого учителя есть свои ученики и ко мне приходят по резонансу. Я веду свои соцсети с этой мотивацией, чтобы родители понимали, это их человек или нет.
Какими учебниками ты пользуешься? Где частному педагогу найти учебники, какие выбрать?
Мне нравится фраза Vita Kalnberzina, которая учила нас в Латвийском университете. Она говорила о том, что учебники Оксфорда, Кембриджа, Пирсона написаны для каких-то среднестатистических учеников всего мира. А я работаю с конкретными учениками из Риги, которых я вижу и слышу. Я понимаю, что им надо. Поэтому я разрешаю себе идти от ученика и от его потребностей. Сейчас у меня идет тема “анализ текста”. Моя задача - выбрать текст для конкретной группы или ученика. Где я этот текст найду? (улыбается и разводит руками).
Учебниками я пользуюсь в том случае, когда мне самой нужно начитать какую-то тему, просмотреть грамматику, определить словарный запас. В основном я пользуюсь наработками Robert Buckmaster и материалами, который у меня накопились. Пользуюсь экзаменационными материалами IELTS, British Council Latvia. В основном у ребят какая задача? Научиться читать и писать. Говорить они и так научатся, сейчас очень много информации и возможностей. Раньше была проблема научиться говорить. Сейчас больше проблема научиться читать и понимать написанное, а также писать толковые, связные тексты.
Ты заключила договор с родителями учеников в этом году. Насколько ты считаешь это необходимым?
Цель заключения договора - урегулировать наши отношения и показать границы.
Были проблемы?
Если ребенок подключается к уроку без микрофона, включенной камеры, это проблема для меня и для всей группы. Если это тормозит развитие группы, такого быть не должно, это надо решать. Благодаря Katerina Kazanovska, к которой я обратилась за консультацией, я решила это с помощью договора.
Как частному педагогу пережить лето?
В данный момент я сделала оговорку в договоре, что наш учебный год длится до 21 июня.
Частным ученикам я предложила за небольшую плату сохранить место в учебном году, если они отказываются заниматься летом. Но вообще, частных учеников я хочу видеть и летом в том числе.
Твой главный совет педагогам, которые выходят в частную практику.
Вкладывайте сердце в то, что вы делаете, потому что ваше качество будет говорить само за себя. Вы должны быть очень хорошим специалистом и любить детей.
О чем еще тебе важно сказать?
Очень важно иметь сообщество. Инициатива Katerina Kazanovska по созданию Клуба учителей и репетиторов Инсайт - это колоссальная поддержка. Благодаря единственной консультации с Катей я решила все вопросы.
На встрече оффлайн с другими педагогами я поняла, что то, что болит у меня, болит у многих! Это общая проблема, что ребенок может позвонить за час и предложить перенести урок. Или есть боязнь, что ученик уйдет, если я подниму цену. Да, я подняла цены и ученики ушли. Но я не могу больше брать меньше. Значит, придут новые.
Также на встречах Клуба мы обсуждали вопрос, как, какими словами сказать ученику, что я не хочу больше с ним заниматься. Можно сказать и найти слова. И даже нужно сказать, если человек неуважительно к тебе относится или ты чувствуешь себя на уроке некомфортно. Ты имеешь право прекратить эти отношения, конкуренция-то большая, выбор есть (улыбается).
Хотелось бы продолжить встречи с Катей Казановской и с ее клубом. Поддерживающее сообщество - это очень важно!
И вот осень. Я с благодарностью принимаю яблоки и лисички, горячий обед и прогулку в лес на любимый холм Дианы. Она мокнет под моросящим дождем, открыто отвечая на мои вопросы. Я мотаю на ус и нахожу. Нахожу те важные секреты, которые помогают ей быть щедрой, благодарной, открытой, поддерживать уровень энергии и действовать.
Пока камера записывает интервью, я понимаю, что Диана не драгоценный алмаз, как мне думалось, а целая шкатулка алмазов, которыми она щедро делится. Каждый из нас берет из шкатулки важное и нужное, а камушков меньше не становится.
Если определять человека словами, то мои слова для Дианы - щедрость, благодарность, энергия, результат, упорство, энтузиазм, уверенность, направленность, впечатлительность, потенциал. (Вы можете добавить свои слова в комментарии
)Я записала ее ответы в текст и разбила на две части.
В первой части вы сможете проследить историю жизни Дианы, поворотные точки в судьбе, узнаете инструменты, которые помогают ей сохранять баланс.
Вторая часть будет посвящена вопросам преподавания. Это будет особенно интересно педагогам, которые планируют выйти или уже ведут частную практику. Вы сможете прочитать мнение, как найти учеников, нужно ли вести соцсети, с какими сложностями сталкивается частный педагог и где искать поддержку. И как слово “резонанс” может привнести уверенность и спокойствие в развитие своего дела.
*Ссылки на упомянутые сайты, группы, личности я оставлю в комментариях.
Часть 1.
Какие твои принципы? Как они проявляются в жизни? Главный принцип: “Сначала я, потом близкие, потом весь мир”.“Спасись сам и за тобой спасутся все остальные”, как говорил Серафим Саровский.
Как это проявляется в твоей жизни?Самым лучшим примером будет ситуация с детьми, когда я все делала для них, жила для них и забыла о себе, как, наверное, многие молодые мамочки. В какой-то момент я потеряла себя. При помощи моего Мастера я начала возвращаться к себе, восстанавливать связь с собой настоящей.
Когда я поняла, что моим детям нужна счастливая любящая мама, я начала заниматься собой и это был поворотный момент.
Второй принцип: “Будь благодарен - приказ!” (тут Диана улыбается и разводит руками, мол, приказ - нечего больше сказать).Третий принцип: “Вкладывай сердце во все, что ты делаешь”.Четвертый принцип: “Тот человек, который рядом с тобой сейчас, это самый главный человек в твоей жизни в данный момент”.Какие у тебя опоры в жизни? Опора на себя, на свой внутренний стержень.
Благодаря Мастеру я вернулась к себе, восстановила связь с собой настоящей и связь…с Богом, можно так сказать. Поэтому я опираюсь на себя, на Бога во мне.
Что тебя вдохновляет? Меня вдохновляют сильные люди, необычные поступки с точки зрения обычных людей. Вдохновляет, когда человек следует за своей мечтой и делает то, что просит его сердце.
Ты преподаешь язык. С 5 лет слушала пластинки на английском языке, играешь на фортепиано, занималась спортом - исполнила мечту своей мамы. (Диана кивает)Насколько, по-твоему, детство человека (окружение, уклад и традиции семьи) определяет его будущее? Я считаю, что человек рождается в тех условиях, которые он сам себе создал в предыдущих жизнях. Это все карма, накопления его души. Человек сам выбирает рождение, родителей, условия для того, чтобы просветлеть. Потому что наша конечная цель - это просветлеть. Мы живем в наилучших условиях, чтобы решить наши собственные задачи.
Что для тебя просветление?ОПросветление - это ргазм в каждой клеточке тела каждую секунду жизни (смеется).
Жизнь - это миллион. А качество жизни - это десять рублей. Сам шанс жить - уже невероятная удача.
Ты до 12 лет занималась спортом профессионально. Я читала в твоем посте, что тренировки и спорт дали тебе ощущение "Я все могу!” Осталось ли это ощущение с тобой на всю жизнь?Да, у меня было ощущение, что я все могу. Когда я приходила в зал и видела, как девочки делают кувырки и шпагаты, мне очень хотелось сделать тоже самое. Иногда я делала упражнения через страх и сомнение: “А смогу ли я?”. Но оказывалось, я могу!
Сейчас я вспоминаю рисование на Вальдорфском семинаре, когда ко мне вернулось это чувство. Я поделилась с учительницей: “Я вспомнила себя девятилетней девочкой, когда у меня было ощущение, что я все могу”.
Это помогает тебе?Да. Более того, мне помогает мысль о том, что все, что нам нужно, находится рядом, просто нужно как-то повернуть голову или сделать какое-то необычное движение. Я часто применяю это в жизни. Когда мне что-то нужно, или я о чем-то мечтаю, или я что-то задумала, я начинаю просто говорить это людям, которые рядом со мной. Получается, что один знает нужного человека, другой знает, как это сделать, у третьего есть опыт. Таким образом, я получаю эту поддержку.
Еще меня очень вдохновляет фраза, что у Бога нет других рук, кроме рук человеческих и нет другого способа нам что-то сказать, как через людей.
Я прочитала в том же посте, что тренер кричала на вас. Отразилось ли это как-то на твоей самооценке, восприятии мира или отношениях с людьми? Можно сказать так: поскольку сейчас я чувствую благодарность за то, что было, то я проработала это. Я нашла потенциал в этой ситуации - это закалило мой дух, характер. Я человек чувствительный. В мире нужно простраивать защиты. Скорее всего, они научили меня простраивать защиты.
Защиты, но не броню?Может быть, даже броню… Я помню, мама говорила: “Дина, ты какая-то закрытая”. Она видела меня, как в коконе. Другой тренер помог мне выйти из него.
Было ли в твоей жизни событие, поворотный момент, которое сделало тебя такой, какая ты есть? Я могу сказать про встречу с двумя важными людьми.
Первый ключевой человек в моей жизни - это мой тренер Семаа. Ему сейчас 76 лет. В 18 лет я пришла в его группу “Гармония”. В лесу и на берегу моря мы делали упражнения, похожие на йогу. Он рассказывал основы астрологии, нумерологии, физиологии, психологии - то, чем я сейчас пользуюсь со своими детьми. Он научил меня ходить в походы и привел в Живую Этику. Он был человеком, благодаря которому я увидела красоту мира и вышла из кокона, сняла свою броню. Благодаря ему я познакомилась с людьми, которые до сих пор являются моими лучшими друзьями.
Когда Семаа прекратил занятия и занялся другими делами, в мою жизнь пришел Мастер-Учитель Рейки* и холодинамики** Людмила. Мой Мастер-Учитель лично обучалась у Вернона Вульфа, создателя этого направления и имеет его личные рекомендации. Благодаря Мастеру, практикам и медитации я стала гораздо счастливее. Сейчас в мою жизнь вошло столько благодарности, что я просыпаюсь с утра и говорю: ”Господи, спасибо за все!” Я начинаю понимать, что мир - это изобилие возможностей, что возможности приходят к нам через людей, что Бог нас любит.Я вспоминаю сейчас слова Виктории Бак, которая говорила, что нам нужно очистить себя от нелюбви, потому что все вокруг - ЛЮБОВЬ и мы не имеем права эту любовь скрывать.
Ты практикуешь Рейки больше одиннадцати лет. В феврале был марафон благодарности, который, по твоим словам, оказал сильное влияние на тебя, даже “перепрошил твоё прошлое”. Почему раньше не было этого эффекта?Я считаю, что у меня было непростое прошлое. Я человек чувствительный, много пережила, много защиты, брони на себя нацепила, много обид накопила.
Как только я зашла в Рейки, я поняла самый главный принцип для себя: “Будь благодарен- приказ!” То есть я обязана быть благодарной!
Этот марафон пришел ко мне после арома игры у Diana Strautmane. Мне нужно было решить вопрос с театром. Под девизом “Нос не врет” мое тело выбирало ароматы, а Диана давала мне карточки. Карточки с благодарностью выпали 4 раза! Позже я увидела в ленте фейсбука марафон Kristina Kashkan. Я созрела только к тридцатому дню и решила перенять волну благодарности. Я начала свой марафон, сама для себя. Я писала каждый день и мне удалось нырнуть вглубь, до самого детства, до этой гимнастики. Я прошлась по всем людям и всем своим событиям. Я даже решила проблему отношений, которая была у меня много лет.
Именно сейчас случилось эмерджентное состояние системы, то есть количество переросло в качество. Марафон благодарности дал такой эффект, потому что были эти одиннадцать лет ежедневной благодарности в Рейки.
Ты сама выбирала темы для марафона?Я не выбирала, это было словно рождение чего-то. Оно шло из меня. Каждый вечер я думала, что же мне написать на следующий день. Идеи приходили во время медитации или я чувствовала, что пришло вдохновение написать о чем-то. Так и прошло 30 дней.
Важный принцип Рейки “Не беспокойся”. Не “не волнуйся”, а именно “не беспокойся”: не будь без покоя. В жизни столько поводов для беспокойства, как ты реализуешь этот принцип?Нужно отбросить частицу НЕ. Я формулирую для себя это так: именно сегодня, именно сейчас я оставляю беспокойство. В Рейки есть практика, когда ты берешь ситуацию (показывает, как она держит ее в ладонях), свое беспокойство, и просто отдаешь ее Высшим Силам, потому что там знают лучше. Признаешь, что нужна помощь и просишь: “Помогите мне, пожалуйста, я беспокоюсь”. И просто живешь дальше, то есть медитируешь и делаешь то, что под носом, как говорил Лама Оле Нидал.
Как ты справляешься с разочарованием и неудачами? Как себе помогаешь, что ты делаешь?Как ты восстанавливаешься после сложного дня или эмоциональных всплесков?
Рейки делаю! (смеется)
Я иду в лес и вышагиваю это разочарование.
Много лет назад мне пришлось отдать крупную сумму денег и летом я осталась ни с чем. И что я сделала? Я просто пошла в лес и гуляла, пока не пришла в себя. Я поняла что стресс выходит через движение.
Каждый день я благодарю тантристку Vita Barone, которая научила меня тряскам. Я обожаю их! Это такое чудо - ты просто вытрясываешь из своего тела все напряжение.
Также я думаю, что так было надо, и ищу потенциал в ситуации. Я начинаю игру сама с собой, пытаюсь найти тот позитивный посыл, который заложен в этой ситуации лично для меня.
Курсы, марафоны, обучение в театре, тантрические тряски и арома игры… Ты смело участвуешь в новом? Как ты откликаешься на предложение?Как правило, я сразу чувствую, что это мое (показывает на сердце), и тогда смело участвую в новом.
Есть выбор, над которым я размышляю, значит, это не мое или я изучаю вопрос, собираю информацию.
Я чувствую, что мне нужно и иду туда.
Также как с тобой: я увидела твой пост, у меня сердце забилось и я сразу тебе написала.
Как у тебя хватает времени во всем участвовать, все заканчивать, писать классные тексты, учить детей, планировать новое?!Говорят, если хотите, чтобы было что-то сделано, поручите это самому занятому человеку и он это сделает. Я просто вкладываю сердце в то, что я делаю. Я уделяю чему-то определенное время и я делаю именно это в это конкретное время. То есть учусь принципу быть здесь и сейчас.
О чем ты мечтаешь сейчас? 1. Я хочу понять, как я могу помочь каждому из моих учеников. Ко мне пришли ученики и я дала внутреннее обещание, что я их доведу до результата. Мне нужно построить траекторию развития для каждого.
2. Мне важно увидеть спектакль. Я собрала людей, я договорилась с Jekaterina Bai, что это будет спектакль в китайском стиле. Мне важно увидеть, как поставить в спектакль тех людей, которые ко мне пришли, раскрыть потенциал каждого ребенка.
3. Личное. Поехать с доченькой в путешествие.
4. Быть счастливой и дарить это счастье другим людям. Показывать: ребята, это так классно жить, давайте быть счастливы вместе!
Часть 2. Профессия.
Диана меняет наряд, преображаясь из Эльфа в Учителя. В этом году она получила звание Рыцаря Гуманной Педагогики, на ее груди красуется значок “Сердце и лебедь”.
Впереди полчаса на вопросы, 10 минут на чай и четыре часа работы с перерывами на короткую разминку. После - ужин, прогулка в лесу и медитация. Начинаем.
*ссылки на личности, группы, сайты - в первом комментарии к посту*
На своей странице ты описывала историю из детства, когда вдохновленная французским саксофонистом Жильдой, ты выучила семимесячный курс французского за неделю. Сейчас ты уже более 20 лет преподаешь английский язык.Как ты решила стать учителем английского? Я хотела помочь своим соседям, друзьям. В какой-то момент я поняла, что не знаю, как объяснить. Когда я вернулась из Лондона, я поняла, что поступлю на учителя английского, чтобы понять, как учить.
Какую ценность ты видишь в преподавании языка? Английский - это практично. Мое первое образование - руководитель проектов в сфере культуры, нас мягко направляли на галерейный бизнес. Посетив выставки современного искусства, я поняла, что не понимаю его и не смогу его продавать. Я не смогу делать то, что я не понимаю. А преподавание языка базируется на практике, оно правдивое.
Также ты преподаешь импровизацию. Я не преподаю импровизацию, я так называю это: импровизация, английский через театр - это рабочее название. Я сейчас в поиске названия, так как некоторых детей пугает слово “театр”.
Какая ценность для тебя в английском через театр?Ребенок проживает язык через тело. Это то, что я почувствовала в вальдорфской системе педагогики: они учат через тело, чувства, практику, через “делание”. Для меня театр - это делание, проживание языка. Это практично и полезно, это освобождает и раскрепощает.
Чему еще, кроме английского, ты учишь детей?(пауза) Я сейчас задумалась, потому что многие родители говорят мне, что это больше, чем английский (отзывы родителей вы сможете прочитать на сайте dlc.lv).
Я думаю, что я учу детей мечтать и воплощать свои мечты.
Я учу их преодолевать трудности. Учу дисциплине, воле к победе, читать и анализировать тексты, иногда читать между строк, писать связные тексты без воды.
Что ты хочешь передать людям через своё дело? Я хочу передать им свободу, подарить свободу, потому что английский открывает столько дверей и возможностей! Я хочу, чтобы люди были счастливы и свободны. Чтобы у них выросли крылья и они полетели, как в притче у Шалвы Амонашвили.
Какой у тебя график работы-подготовки? Я открываю свой ежедневник и вижу, что сегодня у меня 4 урока с 16 до 20 часов. И каждый день у меня 4 урока, включая воскресенье, когда я веду театральные занятия.
В прошлом году я решила для себя, что я буду отдыхать во время каникул. Если отдыхают дети и учителя в школе, то я тоже отдыхаю, потому что я тоже учитель и мне тоже нужен отдых. Я практикую отдых (улыбается).
Сколько времени ты тратишь на подготовку к урокам?Хороший вопрос. Подготовить шаблон или написать текст потребуется сколько-то минут. Сейчас - минут. Раньше это занимало больше времени, так как я нарабатывала материал. Теперь можно сказать, что я готовлюсь к урокам постоянно, потому что я все время думаю, прокручиваю, как лучше для этой группы, с каким текстом поработать. То есть я знаю объем своего материала, знаю то, что ребятам нужно, куда их нужно привести и ищу этот путь.
Ученики какого возраста сейчас у тебя? На онлайн занятиях это дети от 7 до 17 лет. Театральные занятия посещают дети с 6 лет и взрослые.
С какими сложностями ты столкнулась в начале пути и сталкиваешься сейчас, как частный педагог? Какой совет ты можешь дать начинающим частную практику педагогам?Нужно понимать, что это риск. Первые вопросы, которые приходят в голову: где я наберу группы, где я найду детей, как я их удержу? Раньше я давала платную рекламу, сейчас у меня есть десятилетняя практика и работает сарафанное радио, плюс я активно веду социальные сети.
Важный для меня вопрос: как пережить лето? Летом все хотят отдыхать, а счета остаются…
Мой совет: расхрабриться и прыгнуть!
Сколько времени понадобилось, чтобы организовать постоянную полную нагрузку, зарекомендовать себя? Как ты наращивала базу учеников? Постепенно.
Я открыла практику в 2011 году благодаря Клубу ККМ. Там у меня было помещение и выход на мамочек, которым было интересно обучать своих детей английскому. Я начала заниматься по воскресеньям. Тогда это было хобби и цены были достаточно низкие.
Постепенно количество групп росло, я оформила лицензию, ходила по школам, говорила с директорами, заключала договоры, оставляла объявления в школах, ходила по классам и выступала на родительских собраниях - приглашала на свои занятия. Таким образом, люди узнавали обо мне. Сначала было занято три дня в неделю, потом четыре.
Когда начался ковид, дети перешли в онлайн пространство. Я начала набирать онлайн группы, а не только индивидуальные занятия.
Поскольку я вкладываю сердце в то, что делаю, я разрабатываю траекторию развития для каждого ученика, родители видят результат и рекомендуют меня.
Уйти из школы, если у тебя нет учеников, - это прыжок в неизвестность. С другой стороны, это проверка, насколько качественный ты учитель. Я работаю в высококонкурентной области, поэтому я учусь, хожу на все конференции и семинары. Я подписана на гениального учителя Robert Buckmaster, который щедро делится своими знаниями. Я беру их и с благодарностью применяю. Например, этот учебный год я начала с его материала.
То есть я использую все возможности, так как я знаю, если я не буду развиваться, у меня ничего не будет.
Насколько важно, на твой взгляд, вести социальные сети. Это же отнимает колоссальную долю времени и энергии.Безусловно, это отнимает очень много времени. Именно поэтому в данный момент я на паузе, у меня нет времени вести социальные сети - я занимаюсь учениками. Но когда у меня есть время и я отдохнула, я пишу посты. А как иначе люди будут знать обо мне? Это момент той же выживаемости, конкуренции. Мне нужно писать о себе, заявлять о себе, подтверждать свою экспертность.
Жить в условиях конкуренции для тебя комфортно?Нет, но я пользуюсь аффирмацией, что у каждого учителя есть свои ученики и ко мне приходят по резонансу. Я веду свои соцсети с этой мотивацией, чтобы родители понимали, это их человек или нет.
Какими учебниками ты пользуешься? Где частному педагогу найти учебники, какие выбрать? Мне нравится фраза Vita Kalnberzina, которая учила нас в Латвийском университете. Она говорила о том, что учебники Оксфорда, Кембриджа, Пирсона написаны для каких-то среднестатистических учеников всего мира. А я работаю с конкретными учениками из Риги, которых я вижу и слышу. Я понимаю, что им надо. Поэтому я разрешаю себе идти от ученика и от его потребностей. Сейчас у меня идет тема “анализ текста”. Моя задача - выбрать текст для конкретной группы или ученика. Где я этот текст найду? (улыбается и разводит руками).
Учебниками я пользуюсь в том случае, когда мне самой нужно начитать какую-то тему, просмотреть грамматику, определить словарный запас. В основном я пользуюсь наработками Robert Buckmaster и материалами, который у меня накопились. Пользуюсь экзаменационными материалами IELTS, British Council Latvia. В основном у ребят какая задача? Научиться читать и писать. Говорить они и так научатся, сейчас очень много информации и возможностей. Раньше была проблема научиться говорить. Сейчас больше проблема научиться читать и понимать написанное, а также писать толковые, связные тексты.
Ты заключила договор с родителями учеников в этом году. Насколько ты считаешь это необходимым?Цель заключения договора - урегулировать наши отношения и показать границы.
Были проблемы?Если ребенок подключается к уроку без микрофона, включенной камеры, это проблема для меня и для всей группы. Если это тормозит развитие группы, такого быть не должно, это надо решать. Благодаря Katerina Kazanovska, к которой я обратилась за консультацией, я решила это с помощью договора.
Как частному педагогу пережить лето? В данный момент я сделала оговорку в договоре, что наш учебный год длится до 21 июня.
Частным ученикам я предложила за небольшую плату сохранить место в учебном году, если они отказываются заниматься летом. Но вообще, частных учеников я хочу видеть и летом в том числе.
Твой главный совет педагогам, которые выходят в частную практику.Вкладывайте сердце в то, что вы делаете, потому что ваше качество будет говорить само за себя. Вы должны быть очень хорошим специалистом и любить детей.
О чем еще тебе важно сказать?Очень важно иметь сообщество. Инициатива Katerina Kazanovska по созданию Клуба учителей и репетиторов Инсайт - это колоссальная поддержка. Благодаря единственной консультации с Катей я решила все вопросы.
На встрече оффлайн с другими педагогами я поняла, что то, что болит у меня, болит у многих! Это общая проблема, что ребенок может позвонить за час и предложить перенести урок. Или есть боязнь, что ученик уйдет, если я подниму цену. Да, я подняла цены и ученики ушли. Но я не могу больше брать меньше. Значит, придут новые.
Также на встречах Клуба мы обсуждали вопрос, как, какими словами сказать ученику, что я не хочу больше с ним заниматься. Можно сказать и найти слова. И даже нужно сказать, если человек неуважительно к тебе относится или ты чувствуешь себя на уроке некомфортно. Ты имеешь право прекратить эти отношения, конкуренция-то большая, выбор есть (улыбается).
Хотелось бы продолжить встречи с Катей Казановской и с ее клубом. Поддерживающее сообщество - это очень важно!
